只有可以陶冶品格的教育才是真正完全的教育。 明恕是行为的标准，是应有的品格，是一切道德品性的总汇。能行明恕的先 […]

自由的教育是与“填鸭子”的过程恰好相反的一种过程。自由的教育不是“受”的，也不应当有人“施”。自由的教育是“自 […]

《赫胥黎自由教育论》，是由潘光旦译自阿尔杜斯·赫胥黎（Aldous Huxley）1937年出版的Ends a […]